«Подзатыльники и папин ремень внушают ребёнку лишь страх, приводят к развитию комплексов и затаённых обид, но ничему его не учат», – уверена педагог-психолог, руководитель психологической службы МГТУ Людмила Краснова.
Портрет матери
– В Адыгее вынесли обвинение родителям в издевательствах и убийстве трёхлетней дочери. Многих это событие повергло в шок. Ошарашены люди были ещё и тем, что изуверство произошло в адыгской семье. Это так нетипично?
– На мой взгляд, это нетипично вообще для любой семьи, а для адыгской семьи особенно. Образ матери для народов Кавказа – это образ хотя и сдержанный эмоционально, но олицетворяющий ценности любви, тепла, заботы о детях. А образ отца характеризуется как непререкаемый авторитет, требовательный к себе и другим, мужественный защитник. Произошедшее в Адыгейске, вне зависимости от национальности преступников, шокирует любого нормального человека.
– Что же должно произойти с матерью, чтобы она оставила собственного ребёнка в опасности или убила его?
– Психологический образ матери за последние годы сильно изменился. Постоянно меняющиеся условия нашего общества повлияли на то, как современные девушки воспринимают материнство. Среди таких факторов – социальная нестабильность, гендерное неравенство, проблемы экономики и так далее. Туда же можно отнести картины психологического насилия, транслируемые через СМИ, телевидение, интернет.
Это внешние факторы, но есть и внутренние, к примеру, травматичный опыт у женщины в детстве, в подростковом возрасте. Став взрослой, она транслирует на своего ребёнка опыт насилия и стрессы, полученные в течение жизни.
Различные исследования говорят о том, что ребёнок тоже может стать источником раздражения – может быть слишком подвижным, непослушным. И если мама не обладает достаточным уровнем контроля, не справляется со стрессом, не знает, как проживать материнство с таким ребёнком, акты насилия имеют место. Но такие действия ни в коем случае не могут быть оправданы особенностями ребёнка или матери, тем более её некомпетентностью.
Я много думала над случившимся в Адыгейске. Ведь кто-то слышал, как ребёнок кричит за стеной, кто-то видел, что мать пребывает в крайней степени напряжения. И никто не среагировал, никто не подставил плечо! Никто не подсказал женщине обратиться к психологу – сейчас они есть и в поликлиниках, и в учреждениях образования. Психологическую помощь можно получить даже дистанционно. Всё это, повторюсь, её не оправдывает. Но если бы не безразличие окружающих (соседей, семьи, органов опеки), ребёнка можно было спасти, предотвратить насилие в семье.
Травмы родом из детства
– Чем родительская жестокость опасна для детей?
– Зигмунд Фрейд, основоположник психоанализа, считал, что все наши психотравмы родом из детства. Когда над детьми в семье совершается психологическое и физическое насилие, у них вырабатываются защитные реакции. Ребёнок становится замкнутым, озлобленным, у него может выработаться какая-то психопатология. Травмирующий опыт не позволит ему в будущем стать полноценной личностью. И во взрослой жизни он может перенести травмирующий опыт на собственных детей, семью.
– По-вашему, какие меры способны переломить или совсем искоренить проявления родительской жестокости?
– Здесь несколько направлений. Во-первых, правовое просвещение, чтобы родители понимали последствия своей жестокости, во-вторых, психологическая поддержка и помощь мамам от начала беременности и дальше, поскольку постродовая депрессия тоже может спровоцировать акты жестокости. Психологическую поддержку можно осуществлять через системы Минздрава, соцподдержки. Третье направление – усиление института семьи. Моя мечта – чтобы семья стала главной ценностью государства. Ведь, как ни крути, молодёжь сейчас не стремится создавать семью, превалируют свободные отношения, появились течения вроде чайлдфри. Вся надежда на Кавказ, потому что у нас семья осталась ключевой ценностью, особенно если сравнивать с городами-миллионниками.
Тот культурный код, который получают современные мамы через интернет, фильмы, мультики, не поощряют обратиться к ценностям семьи.
В диснеевском мультике есть сцена: на телеге несётся некрасивая, взмыленная мать в окружении кричащих детей, а за ними наблюдает нарядная юная красотка. Понятно, что после такого материнство воспринимается девочками как нечто тяжёлое, сложное, то, что уродует женщину. А надо транслировать фильмы, которые бы показывали материнство как главное её предназначение.
Когда девочка маленькая, ей дарят куклу. Но куклы бывают разные. На тех, которые имитируют новорождённого ребёнка, девочки учатся качать, ухаживать за малышом, петь ему песенку. А есть Барби – это другие куклы, с которыми девочка не может отработать своё материнство. Барби – успешная и богатая красавица, ей не нужна колыбельная. Играя с ней, девочка примеряет на себя одну из двух ролей – служанки или же живущей в роскоши девушки, но отнюдь не матери.
– Но многие ли родители об этом знают?
– У каждого возраста есть свои цели, ведущий вид деятельности. В дошкольном возрасте это сюжетно-ролевая игра. В этот период закладываются рамки восприятия материнства, когда девочка проигрывает себя как мама. К сожалению, в последнее время наши дети очень мало играют в сюжетно-ролевые игры. Традиция таких игр осталась разве что только в детсадах. Дома детей ждут Барби и гаджеты, не контролируемые родителями.
Как-то ко мне на диагностику привели трёхлетнего ребёнка с особенностями развития. Я объяснила: чтобы запустилась речь, ребёнку необходимо сократить до минимума использование гаджетов, а телевизор вообще выключать. Но мамочка мне ответила: «Как я могу контролировать, что мой ребёнок смотрит в телефоне?». Я была в негодовании! Гаджет можно ребёнку не давать или сидеть с ним перед гаджетом дозволенные в три года 15 минут в день. Гаджет – не самая опасная вещь в мире, там есть хорошие развивающие программы.
Беда в том, что уровень психолого-педагогической компетенции родителей очень низкий. Потому что их не учат быть родителями. Порой их удивляют самые примитивные вещи в психологии и педагогике: чтобы ребёнок перестал плакать, его надо отвлечь погремушкой или фразой «смотри, птичка летит».
Вместо угла – договор
– Как наказывать детей так, чтобы не травмировать их психику?
– Наказание – это не вседозволенность, оно не должно унижать ребёнка, причинять ему моральные и физические страдания. В прошлом детей наказывали, ставя их на соль, гречку или в угол. Это работало – ребёнок воспитывался через страх, он боялся, что его накажут за непослушание. Современные дети живут по другим закономерностям. Сегодня, чтобы нейтрализовать нежелательное поведение, родителям необходимо анализировать поведение своего ребёнка, найти и устранить причину его истерик, криков, кусания, – будь то кофта, которая колется, громко кричащий телевизор или ты, застрявшая в телефоне. Если ребёнку нужны твои объятия, внимание, легче обнять и пообщаться, чем потом наблюдать его истерики.
Не надо за плохой поступок лишать ребёнка гаджета, запрещать гулять – он лишь на время изменит своё поведение и только для того, чтобы вернуть телефон и вырваться на свободу.
Однажды я предложила родителям вместо того, чтобы забирать телефон, заключить с дочерью-подростком социальный договор. Они его составили: пропускаешь урок – пишешь 10 страниц из книги, не прибрала в комнате – присматриваешь за сестрой и так далее. Ребёнок понял, что у его действий есть последствия. И у девочки выработалось новое поведение – она начала анализировать свои поступки. А у родителей появилась возможность вырастить вдумчивого, достойного, а главное, счастливого члена общества.
Людмила Краснова родилась в Майкопе. В 2003 году окончила АГУ по специальности «социальная педагогика», в 2007 г. – аспирантуру Южного федерального университета по специальности «психология развития». Педагог-психолог, руководитель психологической службы МГТУ, кандидат психологических наук.
